一位CICS开拓者如何分享她的激情 & 与教职员工,学生的血统 & Families

由十大买球平台排行榜撰写
11月20日
Posted in 教育工作者关注的焦点

来自一个强大的教育家血统, 埃里森·汉森, CICS的首席学校官, 非常清楚成为教育领域的开拓者意味着什么. 灵感来自她的祖母, 他曾经在一间满是K-12学生的教室里教书, 艾莉森已经认识到,当正确的支持到位,以确保员工和学生茁壮成长时,天空是无限的. 

在得梅因一个亲密的家庭长大, Iowa, 艾莉森努力将她的爱和对社区力量的信念带入她所领导的工作中. 艾莉森在2009年成为巴吞鲁日的一名学生后开始了她的教育之旅, “为美国而教”路易斯安那州军团成员. 艾莉森在过去的努力中担任过几个领导角色. Still, 直到她第一次担任领导职务,带领32名二年级学生时,她才发现自己对教育的热情. 教育最初并没有在艾莉森的计划中,但现在支持学校是她一生的使命.

她很感激能成为CICS反对教育不平等运动的一部分. 艾利森通过她在卡特里娜飓风后的南路易斯安那州的工作,看到了全国教育的不平等, Philadelphia, Camden, 和华盛顿, D.C. 但是通过这项工作, 她还看到了伟大的领导者在他们所服务的社区所能产生的变革性和持续性的影响. 艾莉森知道她想扮演好自己的角色,还有很多工作要做.

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她在CICS工作的时间让她实现了她的核心价值观, 她的教师生涯塑造了她, 老师教练, principal, 教育研究员, 影响学生和家庭的决定. 艾利森的使命是确保CICS应对学生面临的挑战, families, 教育工作者和学校领导具有紧迫感和“学生第一”的心态. In her role, 她能够倡导和支持校长,反过来, 帮助我们最重要的利益相关者-学生做出决定, 家庭和教育工作者. 

艾莉森的梦想很大,她对CICS有很多希望. 她继续工作的动力来自于她希望确保学生在向家庭和学生展示他们在芝加哥最好的学校的同时,能有一种归属感. 帮助CICS学校成为一个特殊的地方对艾莉森来说是不够的. 她努力确保学生们在离开各自的校园时能够得到培养,并感到有能力完成任何他们想做的事情. 

这个学年让她感到兴奋的是与新教师计划(TNTP)的持续合作。, 帮助教师建立一种转型的教练方法, 为学生提供全面的教育方式. 这种创新的伙伴关系带来了显著的增长,证明当我们投资于我们的领导人和教师时, 在我们的学生身上发生了伟大的事情.

艾利森知道,家庭信任我们的CICS校园与他们最有价值和最珍贵的财产, 他们的学生. 她的使命是确保教育学生这一最神圣的责任是我们所有决定的中心,所以我们的学生, 家庭和教育者可以茁壮成长. 

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